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Introduction to the use of Content Acces and LoginToboggan modules

INTRODUCTION. When you base the design of your site on the Drupal CMS, you can have many people register by themselves as users of your site.

My site, orlandocarcamo.com, is based on Drupal CMS. In that site I post information related to my job as a higher education professor, opinion articles, local news and hobbies. Around one hundred persons had registered themselves as users until I had realized that my site did not offer anything different to registered users.

Versión en inglés

INTRODUCCIÓN. Uno de los artículos de mi sitio web, Windows Vista: solución al problema de grabación de sonidos, generó gran cantidad de participaciones con preguntas en la sección de comentarios.

Como se hacía un tanto tedioso dar respuesta individual a cada uno de los participantes, decidí dar una videoconferencia  a través de Dimdim para colaborarles a aquellos usuarios que tenían problemas de configuración del sonido en sus ordenadores o computadoras.

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INTRODUCTION. One of the articles from my website, Windows Vista: solución al problema de grabación de sonidos, generated many readers questions and comments in the section of commentaries.

Since it took too much time to provide an individual answer to every participant, I decided to host a Dimdim videoconference for helping those users who had problems with the setting up of their computer’s sound.

De niño una de mis aficiones era ir al cine los domingos por las tardes. Era una época no muy lejana en el tiempo en la cual no se habían popularizado tanto los reproductores de películas como lo están hoy en día. El casete de solo audio era el rey. Años después aparecería la tecnología de video conocida como betamax, a unos precios bastante altos para una familia de escasos ingresos.

Introducción

Recientemente me pasé a Windows Vista. Realmente  estaba muy cómodo con Windows XP. Ya me había acostumbrado a reinstalarlo cada vez que tenía algún ataque de virus, el secuestro del explorador Internet Explorer, adware, malware y otros problemas que se nos suelen presentar cuando exploramos la Internet a fondo. Mi migración hacia Vista no fue voluntaria sino forzada. Mi nuevo procesador Intel  Core 2 Quad no trabaja con XP sino con Vista. Entonces, no tuve otra opción sino cambiarme.

El problema

En la literatura sobre temas de educación virtual se suele con frecuencia dar énfasis a los aspectos técnicos y teóricos que la sustentan como tal y se deja por fuera aspectos fundamentales inherentes a la educación, necesarios para la comprensión a fondo de la nueva modalidad de educación.

El auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, TICs, y todos sus aportes al desarrollo económico y bienestar humano ha contribuido a la generación de la llamada sociedad de la información y forjado en camino hacia la ideal sociedad del conocimiento, la cual se basa en principios como “el libre acceso y utilización de la información con el objeto de crear, acumular y difundir conocimientos” (UIT, 2003).

En el contexto educativo colombiano se maneja el concepto de educación tradicional para significar un estado actual de los procesos educativos en su práctica presencial. La práctica educativa en este contexto revela que la educación es entendida como la transmisión de saberes de un sujeto llamado maestro, el cual representa unos saberes recomendados por los planes de educación del estado, a unos objetos llamados estudiantes.

Los medios constantemente nos anuncian que estamos en la era de la globalización o de la mundialización. Nunca antes habían estado los seres humanos tan cerca de los otros y tan cerca de la información y del conocimiento. Todo esto ha sido posible gracias a la ayuda de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información.

 Por: Orlando Cárcamo
 

¿Cómo sería la vida humana sin la electricidad? En Riohacha nos lo hemos preguntado y lo hemos vivido en carne propia. El más reciente apagón de noviembre de 2005 nos obligó a dormir durante tres noches bajo la más espesa oscuridad y bajo las peores incomodidades.